Sobre a Revista
El objetivo de REDIP es difundir investigaciones, ensayos, artículos científicos y experiencias innovadoras realizadas por estudiantes de postgrado en temas de ciencias sociales, educación y epistemología. La finalidad de la revista es comunicar información científica a sus lectores.
REDIP está indexada en Bases de Datos Internacionales Selectivas, Plataformas de Evaluación de Revistas, Directorios Selectivos, Hemerotecas Selectivas, Políticas de Copyright de las Editoriales y Autoarchivo. Además, nuestra revista forma parte de múltiples Catálogos de Bibliotecas Internacionales. La revista también es signataria de la Declaración de San Francisco DORA, la Iniciativa de Acceso Abierto de Budapest BOAI y la Declaración de Educación Abierta de Ciudad del Cabo CPT+10. Además, REDIP tiene presencia en redes sociales como LinkedIn, Instagram y Facebook.
La revista opera bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial 4.0 Internacional; cualquier obra derivada deberá publicarse y distribuirse bajo la misma licencia de acceso abierto CC-BY-NC-SA que se otorga en la publicación original. El número de Depósito Legal TA2019000041 fue asignado el 4 de septiembre de 2019 por el Instituto Autónomo Biblioteca Nacional y de Servicios de Bibliotecas en Venezuela, en uso de la atribución legal contenida en el Artículo 14° de la Ley de Depósito Legal, en concordancia con los Artículos 31° y 41° del Reglamento de la citada Ley. El ISSN fue asignado por el Instituto Autónomo Biblioteca Nacional y de Servicios de Bibliotecas en Venezuela.
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Número Atual
Temos a satisfação de apresentar a edição 12 da nossa revista, um espaço que continua apostando no pensamento crítico, na inovação pedagógica e na reflexão sobre os desafios contemporâneos da educação. Esta edição reúne pesquisas valiosas que abordam temas tão diversos quanto as competências científicas dos estudantes, a leitura e a escrita em contextos rurais, a educomunicação e o impacto das TIC e da inteligência artificial no ensino. Também se reflete sobre a educação a distância, a evasão escolar e as implicações da revisão curricular na qualidade docente. Cada artigo reflete o compromisso de seus autores com a melhoria dos processos educativos a partir de uma perspectiva interdisciplinar e transformadora. Em especial, destacamos os desafios do professorado ao orientar aprendizagens para além de sua especialidade — um tema que nos convida a repensar a formação docente com paixão, dedicação e humanidade.
Número Completo
Editorial
Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado
