Editorial

Autores/as

  • Omar Escalona Vivas Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado. San Cristóbal, Táchira - Venezuela. Autor/a https://orcid.org/0000-0003-2560-0339

DOI:

https://doi.org/10.59654/75z9m868

Palabras clave:

Educación digital; Desigualdad educativa; Liderazgo consciente; Pensamiento crítico; Pluralidad filosófica.

Resumen

La editorial presenta ocho artículos que exploran la educación contemporánea desde lo digital, lo humano, lo organizacional y lo filosófico. Destaca que la tecnología debe integrarse con sensibilidad psicosocial, liderazgo consciente, equidad y pensamiento crítico, formando un mosaico de desafíos y soluciones interconectadas.

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Biografía del autor/a

  • Omar Escalona Vivas, Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado. San Cristóbal, Táchira - Venezuela.

    Posdoctor en Syntagmatic Process of Science and Research, Euroamerican Learning University. Postdoctor en Epistemología. Doctor en Cs. de la Educación, Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Caracas - Venezuela. M Sc. en Planificación Educativa, Universidad Rafael Urdaneta, Maracaibo - Venezuela. M Sc. en Gerencia y Liderazgo, Instituto de Estudios Superiores de Investigación y Postgrado, San Cristóbal - Venezuela. Licenciado en Educación, mención Ciencias Biológicas, Universidad Católica del Táchira - Venezuela. Abogado, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora. Profesor Jubilado de Biología, Química y Ciencias de la Tierra del Ministerio del Poder Popular para la Educción. Ganador del VIII Premio Nacional de Divulgación Científica, otorgado por FUNDICICA. Tutor y Jurado en Trabajo de Grado en Pregrado y Postgrado. Autor y coautor de diversos libros. Árbitro de la Revista Sophia: Colección de Filosofía de la Educación de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador. Revista de la Universidad Politécnica Territorial José Felix Ribas.

Publicado

2026-01-11

Número

Sección

Editorial

Cómo citar

Escalona Vivas, O. (2026). Editorial. Revista Digital De Investigación Y Postgrado, 7(13), 17-19. https://doi.org/10.59654/75z9m868

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