Gestão pedagógica e valores éticos nas escolas secundárias da cidade de Barranquilla, Departamento de Atlántico, Colômbia.

Resumo

Este artigo é o produto de uma pesquisa que visava determinar a relação entre a gestão pedagógica
e os valores éticos nas escolas secundárias da cidade de Barranquilla, Departamento de Atlántico, Colômbia. Baseou-se nos professores das instituições acima mencionadas. A metodologia que foi desenvolvida para alcançar os objectivos era descritiva e de tipo campo, porque a sua finalidade era determinar a magnitude da presença das variáveis gestão pedagógica e valores éticos, para depois especificar a relação existente entre ambos estar localizados na perspectiva não experimental positivista. Os instrumentos utilizados foram dois questionários contendo 60 itens, com alternativas: sempre, quase sempre, por vezes, quase nunca e nunca, para serem aplicados aos professores do nível secundário básico. O questionário foi submetido à validade através de julgamento por peritos, a fiabilidade foi avaliada utilizando o coeficiente alfa de Cronbach, e os itens foram formulados utilizando uma escala de tipo Lickert-. A análise dos dados foi realizada com estatísticas descritivas, permitindo estabelecer como a gestão pedagógica assumida pelos professores poderia influenciar o reforço dos valores éticos nos alunos do ensino secundário básico, orientados pelos professores. Os resultados indicam que existe uma correlação positiva entre as variáveis de investigação, uma vez que os professores têm critérios claros sobre como a boa gestão pedagógica ajuda a reforçar os valores dos estudantes.