Competencias científicas e investigativas estudiantiles desde una perspectiva interdisciplinaria en la educación media general
DOI:
https://doi.org/10.59654/tgpqg354Palabras clave:
Competencias científicas, Educación Media General, Ciencias Naturales, Venezuela.Resumen
El documento analiza el desarrollo de competencias científicas e investigativas en estudiantes de Educación Media General desde un enfoque interdisciplinario, con el propósito de construir una aproximación teórica orientada al desarrollo integral del estudiante. La investigación es cualitativa, basada en el método hermenéutico y la teoría fundamentada, y se apoya en entrevistas en profundidad a docentes de ciencias naturales en instituciones de Santa Bárbara de Barinas. Los hallazgos evidencian que la interdisciplinariedad impulsa habilidades críticas en los estudiantes. El análisis generó 44 códigos emergentes y dos categorías axiales, lo cual permitió formular nuevos conceptos teóricos. Las conclusiones destacan la necesidad de fortalecer estas competencias dentro del contexto educativo venezolano, en consonancia con las políticas nacionales. Este estudio representa un aporte innovador al avance educativo y científico, con miras a mejorar la calidad de la enseñanza y promover la independencia científica y tecnológica del país.
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