Les technologies de l'information et de la communication comme ressourcepédagogique dans les salles de classe
DOI :
https://doi.org/10.59654/rzd0db75Mots-clés :
TIC, ressource pédagogique, salles de classe, modèle pédagogique innovant, apprentissage numérique.Résumé
L'introduction des technologies de l'information et de la communication a amélioré les processus éducatifs au point qu'elles sont devenues des ressources pédagogiques. L'objectif de cette étude
était d'explorer l'efficacité des nouvelles technologies dans le processus pédagogique qui se déroule en classe, dans un contexte paradigmatique bibliographique interprétatif post-positiviste à partir duquel ont été examinés les articles académiques publiés dans des revues récentes à comité de lecture, localisés à l'aide des mots-clés technologies de l'information et de la communication et ressource pédagogique, qui ont montré les tendances dans l'utilisation des nouvelles
technologies dans l'éducation, en considérant également leurs apports par rapport aux caractéristiques des modèles pédagogiques traditionnels et humanistes. Ces contributions indiquent qu'il est nécessaire de travailler avec une conception de l'éducation dans laquelle s'inscrit un modèle pédagogique innovant, caractérisé par des espaces d'apprentissage médiatisés par la technologie numérique, car ils facilitent l'interaction entre les participants, la coopération et l'innovation dans les stratégies appliquées en classe.
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