Paradigma de la educación escolar
Una reflexión sobre el acceso de los niños a la educación primaria en Angola
DOI:
https://doi.org/10.59654/4gbrg727Palabras clave:
Acceso, Educación primaria, Angola, Factores.Resumen
El acceso universal a la educación implica que todas las personas tengan igualdad de oportunidades educativas, sin distinción de clase social, raza, género, sexualidad, origen étnico o discapacidad. Este estudio reflexiona sobre los factores que afectan el acceso a la educación primaria en Angola, mediante una investigación bibliográfica, documental, exploratoria y con enfoque cualitativo. Los resultados muestran una discrepancia entre los valores establecidos en la Constitución angoleña y en los tratados internacionales sobre educación, y su efectiva implementación. Se destaca que el 22% de los niños en edad escolar no asisten a la escuela. Entre los principales factores que limitan el acceso se encuentran las condiciones socioeconómicas, la ubicación geográfica, los problemas de salud e higiene, el trabajo infantil y el embarazo precoz, especialmente en zonas rurales. Se recomienda realizar nuevas investigaciones para comparar resultados y generar aportes científicos que contribuyan a mejorar el acceso educativo en el país.
Descargas
Referencias
Adolfo, V. B. (2014, Outubro 23). Educação em Angola – antes, durante e depois da independência. Luanda, Angola. Educar agora. https://balgidoquiage.wordpress.com/2014/09/17/educacao-em-angola-antes-durante-e-depois-da-independencia/
Chikela, B. A. (2019). Análise sobre o direito à educação na lei de base do sistema de educação e ensino, nº17/16 de 7 de Outubro e sua relação com a constituição de Angola. Revista Angolana De Ciencias, 1(2), 445-457. https://doi.org/10.54580/R0102.12
Chilumbo, A, E. J. (2019). O sistema educativo angolano e sua adequação no contexto cultural das zonas rurais em Huambo- Angola (África). Revista cientifica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. 13, pp. 5-19. DOI: 10.32749/ nucleodoconhecimento.com.br/educacao/sistema-educativo-angolano
David, S. M. (2022). A desigualdade social e os processos de ensino e aprendizagem de crianças da Educação infantil. Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado Profissional em Ciência, Tecnologia e Educação do Centro Universitário Vale do Cricaré, como requisito para obtenção do título de Mestre em Ciência, Tecnologia e Educação. São Mateus ES. Brasil. https://repositorio.ivc.br/handle/123456789/1518
Instituto Nacional de Estatistica (2025). Relatório síntese do Recenseamento geral da população e habitação. Ministério do Planeamento. Governo de Angola. http://www.ine.gov.ao.
Lei 23/20. (2020). Direito Angolano: Lei de bases do sistema de Educação e Ensino. Ministério da Educação, Luanda, Angola.
Lei 162/23. (2023). Regime jurídico do Ensino primário e secundário do subsistema de ensino Geral. Luanda, Angola.
Luis, A. C. (2021). A educação em Angola. Xilonga. Escola virtual Angolana. Ministério da Educação. Luanda, Angola. https://xilonga.med.gov.ao/sobre-educacao
Nobre, F. E. (2018). O papel social da escola. Revista cientifica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. 3, pp. 103-115. https://www.nucleodoconhecimento.com.br/ wp-content/uploads/kalins-pdf/singles/o-papel-social-da-escola.pdf
Paxe, I. (2019). O Sinprof nas políticas da educação em Angola. Instituto Superior Das Ciências da Educação. Luanda.
Santana, A, I, R. (2025). O acesso à Educação como determinante estrutural das desigualdades de oportunidades em Angola. Ciências Humanas, 29. https://revistaft.com.br/o-acesso-a-educacao-como-determinante-estrutural-das-desigualdades-de-oportunidades-em-angola/
Siena, O., Braga, A. A., Oliveira, C. M. y Carvalho, E. M. (2024). Metodologia da Pesquisa Cientifica e elementos para elaboração e apresentação de trabalhos acadêmicos. Editora Poisson. https://livros.poisson.com.br/individuais/Manual_de_Trabalho/ Manual_de_Trabalho.pdf
Queiroz, S. E. P. (2025). Fundamentos da educação em direitos humanos: diversidades, crianças, adolescentes e o fortalecimento do estado protetor dos direitos. Pp. 10-75. Em Elenita Pinheiro de Queiroz Silva e Marilia Freitas Lima, Fundamentos da Educação em Direitos Humanos: Crianças, adolescentes e fortalecimento do estado protetor de direitos. Curso de Aperfeiçoamento de Educação em Direitos Humanos e diversidades. Uberlândia: PROEX/UFU. https://proexc.ufu.br/sites/proexc.ufu.br/ files/media/document/1_materialdidatico_cdhd_digital_0.pdf
Unicef (2025). Educação no OGE. Análise sobre o Orçamento Geral do Estado. Relatório do Fundo das Nações Unidas para a Infância. Luanda, Angola. https://www.unicef.org/angola/media/5586/file/Educação%202025.pdf
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Revista Digital de Investigación y Postgrado
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Esta licencia permite a los reutilizadores distribuir, remezclar, adaptar y desarrollar el material en cualquier medio o formato únicamente con fines no comerciales, y solo siempre que se atribuya al creador. Si remezclas, adaptas o construyes sobre el material, debes licenciar el material modificado bajo términos idénticos. CC BY-NC-SA incluye los siguientes elementos:
POR: se debe dar crédito al creador.
NC: Sólo se permiten usos no comerciales de la obra.
SA: Las adaptaciones deben compartirse en los mismos términos.
