Ler para compreender
o impacto dos textos narrativos na educação primária
DOI:
https://doi.org/10.59654/z5shzw95Palavras-chave:
Compreensão leitora, dificuldades de leitura, ensino fundamental, textos narrativos.Resumo
O objetivo do estudo foi analisar o impacto dos textos narrativos na compreensão leitora de estudantes do ensino fundamental. A metodologia adotada foi documental, na qual 30 documentos sobre leitura foram analisados, as conexões entre a leitura prazerosa e a compreensão leitora foram exploradas, as dificuldades internas e externas que afetam a leitura foram identificadas e os benefícios dos textos narrativos foram avaliados. Os resultados destacam a importância dos textos narrativos no desenvolvimento da compreensão leitora e sugerem estratégias eficazes para sua melhoria. Concluiu-se que a compreensão leitora dos estudantes é positivamente influenciada pela exposição a textos narrativos, os quais fomentam a imaginação, enriquecem o vocabulário, promovem a empatia e estimulam o pensamento crítico. Além disso, foram identificadas várias dificuldades internas e externas que afetam a compreensão leitora, como a falta de motivação, dificuldades cognitivas e um baixo nível de vocabulário.
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