Stratégies de motivation pour les enseignants lors de la planification de la didactiquedes loisirs dans le domaine de la physique éducation physique

Résumé

L'article suivant vise à promouvoir des stratégies de motivation destinées aux enseignants pour la planification de la didactique des loisirs dans le domaine de l'éducation physique. La même chose a été déterminée dans le cadre de la méthodologie qualitative, en s'appuyant sur une recherche
de type documentaire, car elle a étudié le problème mentionné d'un point de vue théorique, sur la base d'un design bibliographique, qui était basé sur une revue systématique du matériel web. L'importance de générer des stratégies innovantes pour les enseignants a été établie comme un moyen fondamental dans l'éducation physique dans le but d'augmenter une plus grande participation des élèves d'un point de vue motivationnel, en aidant l'enseignant à promouvoir la pratique autonome de l'activité physique. De même, elle développe intégralement leurs aptitudes et capacités motrices, renforçant leur développement psychomoteur, permettant l'impulsion de plaisir fondamentalement chez les enfants de l'école primaire ; par conséquent, il a été recommandé de mettre en oeuvre l'utilisation de stratégies innovantes chez les enseignants lors de l'enseignement des classes d'éducation physique, aidant à satisfaire les besoins psychologiques de base, donnant une approche large de la didactique comme un outil primaire facilitant le travail d'enseignement dans le domaine du sport.