Formação inicial em estudantes da licenciatura em educação primária na perspectiva da gestão pedagógica
DOI:
https://doi.org/10.59654/88qsvn68Palavras-chave:
Formação inicial; treinamento; gestão pedagógica; educação primária.Resumo
O artigo propõe uma solução científica para as insuficiências detectadas em uma pesquisa desenvolvida entre janeiro e dezembro de 2024. O objetivo deste texto é expor elementos fundamentais de um treinamento para os docentes que participam do processo de formação inicial do licenciado em Educação Primária, com a finalidade de fortalecer a gestão pedagógica. A metodologia, de tipo teórico-descritiva, combinou a análise documental da normativa vigente e da literatura especializada com a técnica de oficinas de opinião crítica e construção coletiva, nas quais participaram 17 especialistas. O resultado principal é um treinamento de caráter integral, flexível e contextualizado, que articula de forma sistêmica os componentes teóricos e práxicos da formação. A proposta foi validada por especialistas, que destacaram sua pertinência e potencial para a correção das insuficiências identificadas na formação inicial docente, enfatizando o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades, hábitos e valores.
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