Holografía socializadora del docente desde la visión interaccionista del aprendizaje
DOI:
https://doi.org/10.59654/skb2qp36Palavras-chave:
Holografía Socializadora , Interacción del aprendizaje, epistemología del conocimientoResumo
El presente ensayo se enmarca en una investigación dada a las ciencias básicas, desde una visión centrada en la epistemología del conocimiento relacionada con la educación; pero, desde una particular atención acerca la cosmovisión del docente. Por ello el propósito es analizar la holografía socializadora del docente en la interacción del aprendizaje. El ensayo describe parte de una problemática en la que ocurren debates constantes en el campo educativo.
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