L'enseignement supérieur en Angola
Appréciation des enseignants, perspectives et défis contemporains
DOI :
https://doi.org/10.59654/br3yq586Mots-clés :
Enseignement supérieur, développement du corps enseignant.Résumé
Cet article vise à réfléchir sur l'enseignement supérieur en Angola, l'appréciation des enseignants, les perspectives et les défis contemporains. Le présent texte consiste en une revue de la littérature de type Narrative, et nous avons utilisé des bases de données scientifiques, pour couvrir les auteurs proposés. L'objectif était d'apporter des contenus pertinents au thème en mettant l'accent sur plusieurs théories. Une recherche analytique et bibliographique d'approche qualitative a été faite sur le sujet à travers des livres, des articles et dans des classes vidéo de bases de données telles que Pepsic, Scielo et Google Academic. Ensuite, les documents les plus pertinents ont été inclus, en excluant les contenus qui ne concernaient pas le thème. Il a été conclu que L'enseignement supérieur en Angola, appréciation des enseignants, perspectives et défis contemporains, constitue, ainsi, un auxiliaire précieux, tant pour les futurs enseignants que pour tous ceux qui veulent mettre à jour leurs connaissances et approfondir leur formation. Nous espérons que, sur la base de cette recherche, les enseignants des établissements d'enseignement supérieur et des domaines connexes auront une meilleure compréhension du sujet, une vision technique et scientifique plus complète. Des études futures seront nécessaires pour donner une continuité à cette étude.
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