Relação entre orientação vocacional e inteligências múltiplas
Uma perspectiva científica inseparável
DOI:
https://doi.org/10.59654/c3bbwe78Palavras-chave:
Orientação vocacional, escolha vocacional, teorias substantivas, inteligências múltiplas.Resumo
O artigo aborda a relação entre orientação vocacional e inteligências múltiplas. As pessoas podem experimentar e explorar diferentes opções e trajetórias profissionais, o que envolve realizar pesquisas, conversar com pessoas que trabalham em diversas indústrias, realizar estágios ou práticas profissionais e participar de atividades de desenvolvimento pessoal e profissional. É crucial que as atividades e decisões tomadas durante esse processo estejam alinhadas com os objetivos e metas do estudante, gerando um senso de coerência e propósito em sua jornada de desenvolvimento. No entanto, na maioria das vezes, essa responsabilidade é deixada nas mãos dos estudantes. Professores, conselheiros ou orientadores nas instituições educacionais fazem pouco esforço para desenvolver uma orientação que prometa melhores resultados aos estudantes no momento de escolher sua carreira universitária. Nesse sentido, o artigo analisa a orientação vocacional a partir da perspectiva de diferentes teorias e como é possível alcançar um propósito mais eficaz considerando a teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner em relação à orientação e escolha vocacional. Por fim, são mencionados alguns recursos práticos para a tomada de decisões educacionais.
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