Modelo pedagógico para a escola activa como eixo de educação em valores

Uma visão multidimensional no sujeito aprendente

Resumo

A escola activa permite uma pedagogia que exige a sociedade global e necessita de um professor formado, formado em conceitos pedagógicos que o sirvam realmente no mundo do trabalho para aplicar uma acção didáctica participativa no aluno, satisfazendo e sensibilizando através do comportamento: o
cumprimento do dever cívico, o exercício da profissão caracterizado pela dedicação, tempo, esforço e honestidade consigo mesmo. Por conseguinte, a investigação visa gerar um modelo pedagógico para a escola activa como eixo de educação em valores, uma visão multidimensional do aluno no Centro de
Educação Rural "La Laguna" no município de Silos Norte de Santander Colômbia. Quanto ao nível paradigmático, o estudo estava sob uma abordagem quantitativa de acordo com o interesse do investigador. Os métodos quantitativos para este tipo de investigação apenas fornecem um conhecimento objectivo desta realidade. Consequentemente, o investigador concentrou-se como tipo descritivo, desenho de campo, não experimental, transaccional. Do mesmo modo, recomenda-se, como investigador e autor deste modelo teórico, que seja complementado com contributos teóricos considerados como uma contribuição para a educação colombiana, e que o Ministério da Educação o desenvolva no currículo do ensino básico primário como forma de inter-relacionar valores em contextos educativos.