Modèle pédagogique pour l'école active comme axe de l'éducation aux valeurs

Une vision multidimensionnelle dans la matière de l'apprenant

Résumé

L'école active permet une pédagogie qui exige la société globale et a besoin d'un enseignant formé, formé aux concepts de la pédagogie qui lui servent vraiment dans le monde du travail pour appliquer une action didactique participative chez l'apprenant, satisfaisant et sensibilisant par le comportement:
l'accomplissement du devoir civique, l'exercice de la profession caractérisé par le dévouement, le temps, l'effort et l'honnêteté avec soi-même. Par conséquent, la recherche vise à générer un modèle pédagogique pour l'école active comme axe de l'éducation aux valeurs, une vision multidimensionnelle de l'apprenant
dans le Centre d'éducation rurale "La Laguna" dans la municipalité de Silos Norte de Santander en Colombie. Quant au niveau paradigmatique, l'étude a été menée selon une approche quantitative en fonction de l'intérêt du chercheur, les méthodes quantitatives pour ce type de recherche ne fournissant qu'une connaissance objective de cette réalité. Par conséquent, le chercheur s'est concentré sur le type descriptif, la conception du champ, le caractère non expérimental et transactionnel. De même, il est recommandé, en tant que chercheur et auteur de ce modèle théorique, de le compléter par un apport théorique considéré comme une contribution à l'éducation colombienne, et que le ministère de l'éducation
le développe dans le programme de l'enseignement primaire de base comme moyen d'interrelation des valeurs dans les contextes éducatifs.