Onto-epistemic framework to the legal training of the lawyer in the VenezuelanSocial State of Law and Justice from a complex interweaving

Resumo

Neste artigo, damos algumas pinceladas sobre a formação que os futuros advogados recebem nas universidades venezuelanas, enfatizando um caso como o Unellez. É importante que, a partir da nossa experiência educacional, participemos e promovamos a revisão dos currículos do diploma de Direito para que no futuro possa servir de referência para uma posterior reforma curricular. O desafio é conseguir das aulas universitárias um profissional comprometido com os postulados constitucionais do Estado Social de Direito e Justiça. Um servo com sentido de responsabilidade social, pertença e ética profissional nas diferentes disciplinas do direito. Que para além do claustro universitário o estudante a formar como advogado consiga
pôr em prática os seus conhecimentos, o que lhe garantirá num futuro não muito distante o seu desenvolvimento pessoal, ético e profissional no domínio das suas competências. Da mesma forma, esta abordagem é possível a partir de uma epistemologia complexa do que são as ciências jurídicas actuais e de como estas devem afastar-se das concepções reducionistas, a herança de um positivismo clássico que tem sido a concepção clássica que tem prevalecido no ensino. Para o fazer, é necessário contar com uma visão transversal do que o currículo implica. Para além destes aspectos, o artigo descreve uma possível via metodológica a ser seguida num processo de investigação que tem como objectivo gerar um modelo educacional a partir da perspectiva da formação comunitária em ciências jurídicas a partir de uma visão prática para o ensino dos estudantes de direito.