Revisão curricular no Ensino Superior e suas implicações na qualidade docente: Desafios para o ensino universitário

Resumo

A revisão curricular é um processo dinâmico e contínuo, desenvolvido em diferentes fases e níveis, que tem como pilares o sujeito em um contexto e a integralidade de seus direitos. O artigo analisa as implicações que a revisão curricular apresenta na qualidade do ensino superior. Tratou-se de um estudo descritivo, bibliográfico e qualitativo, baseado na análise documental e de conteúdo. A seleção e análise dos conteúdos presentes em diversas bibliografias resultaram nos seguintes achados: transparência e coerência da revisão curricular, desde sua concepção, materialização, relevância pedagógica, científica e social; autodetecção baseada na autogestão das aprendizagens e definição de metas; e a democraticidade fundamentada em valores de cidadania democrática, senso de justiça e respeito pela diferença. Concluiu-se que a revisão curricular visa garantir aprendizagens significativas, atender às necessidades educacionais contemporâneas, e não se esgota na mera discussão acadêmica, mas deve orientar-se para uma integração política e social no contexto do papel que desempenha no processo de cidadania e democratização da sociedade. Sugere-se a realização de mais estudos com o intuito de estabelecer comparações futuras em relação ao fenômeno analisado e a busca por novas contribuições científicas.