A educação virtual na Nicarágua.
Um desafio para o docente universitário.
DOI:
https://doi.org/10.59654/tcspwy90Palavras-chave:
Capacitação, Educação virtual, Ferramentas, Plataforma Moodle, Desafios do professor e tecnologias.Resumo
O artigo examina os desafios enfrentados pelos professores no ensino superior para potencializar o conhecimento dos alunos por meio de plataformas digitais. Destaca-se a necessidade de esforço e capacitação tanto por parte dos alunos quanto dos professores, que devem criar um ambiente dinâmico. A pesquisa utilizou uma metodologia quantitativa, entrevistando professores de ambientes virtuais para analisar habilidades, conhecimentos e desafios. Entre esses desafios estão a adaptação a mudanças no ensino virtual, o manuseio de ferramentas digitais para criar materiais interativos e a capacitação em tecnologias da informação e comunicação (TIC). Entre as conclusões, destaca-se a necessidade de empoderar o conhecimento dos alunos, pois é crucial que os professores se adaptem ao ensino virtual e dominem as ferramentas digitais, exigindo programas de formação que lhes proporcionem habilidades e conhecimentos essenciais.
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