As competências investigativas dos professores universitários e a produção científica dos estudantes.
DOI:
https://doi.org/10.59654/b6xgyr55Palavras-chave:
Artigos, competências, competências investigativas, educação universitária, produção científica.Resumo
O objetivo deste estudo foi determinar a relação entre as competências investigativas dos professores universitários e a produção científica dos estudantes. A metodologia foi tipificada como básica, adotando uma abordagem quantitativa, com nível descritivo correlacional, design não experimental e transversal. Foi utilizada a técnica de pesquisa por meio de questionário estruturado com 48 itens, aplicado a 32 professores e 98 estudantes de graduação e pós-graduação. Os resultados revelaram um coeficiente de correlação de Spearman de 0,814, indicando uma correlação positiva muito forte entre as competências investigativas dos professores e a produção científica dos estudantes. Este achado destaca que professores com competências investigativas mais desenvolvidas tendem a ter estudantes mais prolíficos na geração de artigos científicos. Em conclusão, a correlação positiva observada apoia a ideia de que um corpo docente capacitado em pesquisa contribui diretamente para a formação de estudantes mais comprometidos e bem-sucedidos na geração de conhecimento científico.
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