Liderança Transformacional

Chave do Sucesso na Educação

Autores

  • Freddy Martin Duarte Ramírez Rector. Institución Educativa San Francisco de Asís: Bucaramanga, Santander, Colombia. Autor/a https://orcid.org/0000-0002-5065-1464
  • Jhon Enrique Bohorquez López Magister en educación, Universidad de Santander, Colombia. Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.59654/ftw5tn94

Palavras-chave:

liderança transformacional, educacional, instituições educacionais, desenvol-vimento dos estudantes, metas e objetivos comuns.

Resumo

A liderança transformacional tornou-se um conceito fundamental no campo educacional, fazendo a diferença na forma como as instituições educacionais são gerenciadas e como os educadores influenciam no desenvolvimento dos estudantes. Essa abordagem de liderança tem como foco inspirar e motivar os outros a alcançar metas e objetivos comuns, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e estimulante. No contexto da educação, a liderança transformacional tem se revelado como uma força motriz essencial por trás do sucesso educativo. Deixamos a cargo do leitor o presente artigo.

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Biografias do Autor

  • Freddy Martin Duarte Ramírez, Rector. Institución Educativa San Francisco de Asís: Bucaramanga, Santander, Colombia.

    Postdoctor en Epistemología conceptual, procedimental e Investigación Científica (Instituto de Estudios Superiores de Investigación y postgrado, IESIP: San Cristóbal, Táchira, Venezuela). Doctor en Ciencias de la Educación, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora: Barinas, Barinas, Venezuela.  Email: martinramirez4@gmail.com

  • Jhon Enrique Bohorquez López, Magister en educación, Universidad de Santander, Colombia.

    Profesor en la  Universidad de Santander, Colombia. Email de contacto: jbohorquezlopez@gmail.com

Publicado

2024-01-12

Edição

Secção

Artículos De Revisi´ón

Como Citar

Duarte Ramírez, F. M. ., & Bohorquez López, J. . E. . (2024). Liderança Transformacional: Chave do Sucesso na Educação. Revista Digital De Investigación Y Postgrado, 5(9), 107-121. https://doi.org/10.59654/ftw5tn94

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