Apprentissage par découverte.
La clépour révolutionner l'enseignement de la biologie en Colombie.
DOI :
https://doi.org/10.59654/1bdrzq77Mots-clés :
Apprentissage par découverte, révolution, enseignement, biologie, Colombie.Résumé
Le présent article de revue bibliographique se concentre sur l'apprentissage par découverte comme clé pour révolutionner l'enseignement de la biologie en Colombie. L'objectif central de l'étude est d'analyser de manière exhaustive comment cette méthodologie peut améliorer l'éducation scientifique dans le pays. Pour cela, différentes recherches et théories relatives à l'apprentissage par découverte et son application dans le domaine de la biologie ont été examinées. Les conclusions théoriques soulignent que cette approche favorise la pensée critique, la créativité et la motivation des étudiants, ce qui peut potentiellement entraîner un plus grand intérêt et une meilleure compréhension de la discipline. De plus, il a été constaté qu'elle favorise l'autonomie et le développement des compétences cognitives chez les étudiants. En conclusion, il est avancé que l'apprentissage par découverte pourrait être un outil efficace pour améliorer l'enseignement de la biologie en Colombie, permettant aux étudiants de mieux comprendre et apprécier cette discipline scientifique.
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