Educational praxis from pedagogyand critical didactics
DOI:
https://doi.org/10.59654/de3jkx12Keywords:
Critical pedagogy, didactics, Education, critical currentAbstract
Currently we are facing important debates in various fields of science, it is a matter of social, natural, mathematical and, above all, educational relevance, to strengthen the basic principles of the philosophical and epistemological critical current; In this context, there is great interest in theoretical-practical reflection in the field of educational sciences, especially in the field of pedagogy and didactics. In addition to the basic principles of critical theory and the contributions of the critical tradition in science and education, promoting the development of this pedagogical and didactic direction responding to the needs and interests of our society, which seeks a path towards sociopolitical, economic freedom and cultural, especially in this field.
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