Ethno-education
An alternative for Afro-descendant Colombian education
DOI:
https://doi.org/10.59654/szcc7m87Keywords:
Ethno-education, Afro-descendant culture, educational alternative, ethnic diversity.Abstract
The search for social justice in order to achieve peaceful coexistence encompasses
overcoming social inequalities, an aspect of interest for Colombia's ethnic and cultural diversity, which aspires to formal recognition that facilitates the maintenance of its ideologies and customs. In this sense, a documentary study was carried out from the post-positivist, interpretative paradigm, which allowed for a preliminary exploration of the theories linked to ethno-education with the purpose of finding out what has been written about ethno-educational aspects that could serve as a basis for finding a viable alternative for the Afro-descendant Colombian culture. The results show that the Colombian state is still in debt with this community and that it is necessary to establish agreements that really achieve
the expected formality, where respect for their idiosyncrasy is manifested through an adequate pedagogical model that allows them to replicate their way of life, their customs and their beliefs.
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