Referências epistemológicas que servem dea base da Educação Virtual
DOI:
https://doi.org/10.59654/603t4s87Palavras-chave:
Peducação virtual, referências epistemológicas, Vigotsky, Piaget, Brunner, Siemens.Resumo
Este artigo faz uma hermenêutica de algumas referências epistemológicas que servem de base para a educação virtual. Em primeiro lugar, surgem construções de grande valor na teoria construtivista de Vigotsky, tais como mediação, Zona de Desenvolvimento Proximal e andaimes. Em segundo lugar, a teoria genética de Piaget onde se destacam as funções da cognição: adaptação e equilíbrio, acção e as fases de desenvolvimento cognitivo. Em terceiro lugar, a teoria da instrução de Brunner com os seus conceitos de representação e os diferentes momentos evolutivos em que se desenvolve: enactiva, icónica e simbólica. Além disso, a aprendizagem por descoberta. Finalmente, a teoria da aprendizagem connectivista da Siemens explica o efeito que a tecnologia tem tido na forma como comunicamos, aprendemos e vivemos.
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