Otimização do atendimento integral.
Abordagens atuais da didática pedagógica para estudantes com necessidades educacionais especiais.
DOI:
https://doi.org/10.59654/8mjvtj42Palavras-chave:
Didática, necessidades educativas especiais, psicofunções, didática globalizadora, educação tecnocráticaResumo
A didática pedagógica é considerada um elemento integrador no processo de ensino-aprendizagem, cujo objetivo é implementar no professor uma ligação de estratégias para a formação do aluno com necessidades educativas especiais (NEE) a partir de uma perspectiva social, educativa e pedagógica, de forma organizada para alcançar objetivos a curto, médio e longo prazo. Ela é ministrada nas diferentes tarefas educativas pelo professor através de uma didática globalizadora que garantirá a aplicação de técnicas específicas de atenção, resultando no diagnóstico real correspondente ao funcionamento das psicofunções conforme os interesses e necessidades de cada aluno, através da educação tecnocrática baseada na experiência. Isso propiciará a aquisição de competências orientadas pela execução de programas educativosque permitam aplicar estratégias que facilitem o máximo desenvolvimento de habilidades e destrezas dos alunos nos diferentes níveis ou modalidades do sistema educativo venezuelanoDownloads
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