Univers de l'éducation environnementale liée à la philosophie des présocratiques depuis la complexité

Résumé

La révision critique du développement et du progrès de l'humanité philosophique, où les présocratiques ont instruit le passage du mythe au logos, marque le début de la pensée rationnelle. De cette manière, l'homme est le lieu par excellence où convergent la nature et l'être humain.
Les penseurs de Milet ont concentré leurs réflexions sur le principe fondamental des choses, la nature ou l'élément qui compose le monde et l'univers. Du point de vue méthodologique, l'étude se situe dans le paradigme qualitatif, utilisant la méthode herméneutique dialectique. Cependant, l'absence d'éthique et la méconnaissance de la sensibilité de l'habitat ont permis la destruction irrationnelle de l'humanité au fil du temps. Aristote a ainsi organisé chronologiquement l'histoire préclassique de la philosophie occidentale, où les Grecs ont hérité des objets des Égyptiens et des Babyloniens, tout en apportant à cet héritage un effort vigoureux de lucidité, de raison et de logique. Cela correspond également à l'amélioration de l'éducation environnementale. En vertu de ces observations, il apparaît nécessaire de mener une étude visant à documenter la préoccupation environnementale, montrant ses relations, sa conduite écologique et ses modèles cognitifs depuis les présocratiques.