Evasão escolar e estratégias de acesso e permanência nas Instituições Educacionais Oficiais de Tunja
DOI:
https://doi.org/10.59654/fbhdfj24Palavras-chave:
Evasão escolar, insucesso escolar, frequência escolar, integração escolar.Resumo
A permanência dos estudantes é um problema significativo, pois nenhuma criança deve ficar fora do sistema educacional. O objetivo é analisar de forma crítica e profunda as causas estruturais, contextuais e individuas que influenciam a evasão escolar, para compreender suas múltiplas consequências no tecido social e no desenvolvimento humano. A pesquisa enquadrou-se no paradigma crítico, com abordagem qualitativa, do tipo básica, nível descritivo, alcance correlacional, metodologia documental e análise de sistemas de informação, recolhendo dados de matrícula e opiniões do pessoal das Instituições Educacionais Oficiais de Tunja. Refletem-se as estratégias de acesso e permanência escolar em nível local. Os resultados propõem estratégias transformadoras que contribuem para a permanência e o sucesso educacional de estudantes em condições de vulnerabilidade, por meio de iniciativas como o observatório de Trajetórias Educacionais.
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