A educação étnica afrocolombiana no contexto da interculturalidade na Colômbia

Resumo

A sociedade actual é composta por uma série de elementos que nos permitem considerar as diferenças, diversidade, traços, realidades e circunstâncias, tanto maiores como menores, que de alguma forma caracterizam e identificam cada um dos grupos
humanos a que pertencemos, seja por razões étnicas, linguísticas, religiosas, sociais, profissionais, ou outras. Neste sentido, o objectivo deste ensaio é gerar reflexões sobre a etnoeducação no contexto afrocolombiano e a sua relação com o africanismo, a partir da perspectiva do etnodesenvolvimento como elemento fundamental para a consolidação do sistema social, considerando as contribuições fornecidas pela pedagogia. É importante enfatizar que a etnoeducação de certa forma capacita a população afrocolombiana.
No desenvolvimento do ensaio, foram considerados tópicos como os seguintes: Multiculturalidade na perspectiva de Olivé (2004), interculturalidade segundo as abordagens de Giménez (2000), afrocolombianismo sustentado na Constituição Política da Colômbia (1991), etnoeducação afrocolombiana, Meneses (2016); Romero (2008), Muñoz (2010). Enoeducação interculturalidade e pedagogias próprias Hernandez
(2015). Concluiuse que a etnoeducação afrocolombiana se move ou transita de duas perspectivas: a aposta endógena, que lhe confere o papel de emancipação, libertação e descolonização do pensamento e a aposta exógena; propõese como a revolução educativa para o país.