Éditorial
Entre tension et espoir : transformations éducatives depuis la classe
DOI :
https://doi.org/10.59654/6ft4ed13Résumé
L'éditorial présente sept articles qui traitent de diverses transformations éducatives en Ibéro-Amérique. Ils abordent les politiques de bilinguisme, l'identité enseignante, la gamification, la formation initiale, l'expérimentation scientifique, la pensée martienne et l'éducation rurale. L'axe commun est la tension entre l'être et le devoir-être. Enfin, on conclut que la transformation exige des enseignants engagés, des politiques contextualisées et un dialogue académique orienté vers la justice sociale.
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