Editorial
Between tension and hope: educational transformations from the classroom
DOI:
https://doi.org/10.59654/6ft4ed13Abstract
The editorial presents seven articles addressing various educational transformations in Ibero-America. They cover bilingualism policies, teacher identity, gamification, initial training, scientific experimentation, Martí's thought, and rural education. The common thread is the tension between reality and what should be. Finally, it concludes that transformation requires committed teachers, contextualized policies, and academic dialogue oriented towards social justice.
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