Editorial

Reflexões inovadoras na educação e sociedade do século XXI

Nesta edição da nossa revista, apresentamos um mosaico de pesquisas que convergem para

um objetivo comum: responder aos desafios do contexto educacional e social atual por meio

da geração de conhecimento inovador e transformador. Os artigos que compõem esta edição

abordam temas essenciais sob uma perspectiva multidisciplinar, oferecendo uma rica combi-

nação de teorias, práticas e reflexões.

A Teoria axiológica da educação aberta e a distância apresentada por Jairo Gregorio Ramírez

destaca a relevância de uma didática transdisciplinar, especialmente na formação universitária

sob modalidades híbridas. Esta abordagem responde à crescente demanda por flexibilidade e

personalização no ensino, permitindo integrar valores e tecnologias para otimizar a aprendi-

zagem. Ramírez destaca como a incorporação de valores nos ambientes educacionais híbridos

não apenas fomenta a aquisição de conhecimentos técnicos, mas também a formação integral

dos estudantes, desenvolvendo sua capacidade de enfrentar desafios éticos e profissionais em

um mundo interconectado.

Por sua vez, Natividad Bustos Rusinque enfatiza a importância dos espaços experimentais no

ensino de biologia no ensino superior, destacando como as atividades práticas estimulam o

pensamento crítico e a criatividade nos estudantes. Este artigo inspira a repensar a pedagogia

para enfrentar os desafios da aprendizagem significativa nas ciências. A autora mostra como

as experiências em laboratórios não apenas consolidam os conhecimentos teóricos, mas tam-

bém despertam a curiosidade científica e preparam os futuros profissionais para enfrentar pro-

blemas reais sob uma perspectiva analítica.

De uma perspectiva jurídica e emocional, Adriana Lourdes Bautista Jaimes nos introduz ao di-

reito emocional baseado na justiça e equidade, um conceito que combina neurociência e ju-

risprudência para resolver conflitos de forma empática. Esta proposta nos convida a refletir

sobre a conexão entre emoções e legislação na construção de sociedades mais humanas. Bau-

tista Jaimes argumenta que compreender e regular as emoções nos processos legais pode

transformar as dinâmicas sociais, promovendo relações mais justas e solidárias entre os cida-

dãos.

No campo da tecnologia educacional, Deinny José Puche Villalobo e Savier Fernando Acosta

Faneite abordam, respectivamente, os desafios do fraude acadêmica associada ao uso da in-

teligência artificial e a correlação entre as competências tecnológicas e o desempenho acadê-

mico. Ambos os estudos iluminam a necessidade de equilíbrio entre inovação e ética,

sublinhando o papel crítico da tecnologia no desenvolvimento acadêmico. Puche Villalobo des-

taca como as instituições educacionais devem implementar estratégias para prevenir o uso in-

devido da inteligência artificial, enquanto Acosta Faneite sugere que o desenvolvimento de

competências tecnológicas deve ser acompanhado de uma abordagem pedagógica que prio-

rize a aprendizagem autêntica e significativa.

Luis Alejandro Lobo Caicedo examina o impacto da inflação e do fluxo de caixa livre na renta-

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Revista Digital de Investigación y Postgrado, 6(11), 19-22

ISSN Eletrônico: 2665-038X

bilidade empresarial, destacando como as dinâmicas econômicas afetam o desempenho de

empresas-chave no setor alimentício. Sua análise oferece ferramentas para o planejamento es-

tratégico em contextos de alta volatilidade. Lobo Caicedo apresenta um panorama detalhado

de como os fatores macroeconômicos influenciam a sustentabilidade financeira das empresas,

sublinhando a importância de adotar modelos de gestão adaptativos e resilientes para enfrentar

crises econômicas.

Por outro lado, Dilia Padrón nos convida a refletir sobre os desafios e tendências na Universi-

dade Nacional Aberta (UNA), destacando a importância das pedagogias híbridas e da liderança

visionária para enfrentar os desafios do futuro. Este artigo conecta a inovação educacional com

a necessidade de adaptação institucional. Padrón sublinha como as universidades devem evoluir

para responder às expectativas em constante mudança dos estudantes, integrando tecnologias

avançadas e metodologias participativas que promovam uma aprendizagem autônoma e co-

laborativa.

A integração das TIC no processo de ensino, abordada por Juan Acacio Rosales Vivas, aponta

como as tecnologias podem enriquecer a experiência pedagógica, promovendo habilidades

críticas e criativas nos estudantes. Rosales Vivas descreve casos práticos nos quais o uso de

plataformas digitais e ferramentas interativas melhorou significativamente a motivação e o de-

sempenho acadêmico. Enquanto isso, a entrevista imaginária de María Auxiliadora Campos

Medina com Daniel Goleman sobre sua obra "Óptimo" nos convida a explorar como a inteli-

gência emocional pode transformar tanto o âmbito pessoal quanto profissional. Campos Me-

dina analisa como o desenvolvimento de competências emocionais contribui para o bem-estar

integral dos indivíduos, melhorando sua capacidade de liderar, comunicar e resolver conflitos.

Em conjunto, os artigos desta edição constituem uma fonte inestimável de conhecimento, re-

flexão e ferramentas práticas para acadêmicos, educadores e líderes sociais. Este número reitera

nosso compromisso com a disseminação de ideias que promovam uma educação inclusiva,

sustentável e emocionalmente inteligente, em sintonia com as demandas de uma sociedade

em constante evolução. Cada contribuição não apenas enriquece o debate acadêmico, mas

também oferece soluções aplicáveis aos problemas atuais, inspirando nossos leitores a participar

ativamente na construção de um futuro melhor. Convidamos nossos leitores a explorar estas

páginas, onde encontrarão não apenas pesquisas de alta qualidade, mas também perspectivas

transformadoras que desafiam os paradigmas tradicionais e abrem novos caminhos para o

progresso humano.

Dr. Omar Escalona Vivas

https://orcid.org/0000-0003-2560-0339

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Reflexiones innovadoras en la educación y la sociedad del siglo XXI

En este número de nuestra revista, damos a conocer un mosaico de investigaciones que con-

vergen en un objetivo común: responder a los desafíos del contexto educativo y social actual

mediante la generación de conocimiento innovador y transformador. Los artículos que confor-

man esta edición abordan temas esenciales desde una perspectiva multidisciplinaria, ofreciendo

una rica amalgama de teorías, prácticas y reflexiones.

La Teoría axiológica de la educación abierta y a distancia presentada por Jairo Gregorio Ramírez

pone de relieve la relevancia de una didáctica transdisciplinaria, especialmente en la formación

universitaria bajo modalidades híbridas. Este enfoque responde a la creciente demanda de fle-

xibilidad y personalización en la enseñanza, permitiendo integrar valores y tecnologías para

optimizar los aprendizajes. Ramírez destaca cómo la incorporación de valores en los entornos

educativos híbridos no solo fomenta la adquisición de conocimientos técnicos, sino también la

formación integral de los estudiantes, desarrollando su capacidad para afrontar desafíos éticos

y profesionales en un mundo interconectado.

Por su parte, Natividad Bustos Rusinque enfatiza la importancia de los espacios experimentales

en la enseñanza de la biología en educación universitaria, subrayando cómo las actividades

prácticas fomentan el pensamiento crítico y la creatividad en los estudiantes. Este artículo inspira

a repensar la pedagogía para enfrentar los retos del aprendizaje significativo en las ciencias. La

autora muestra cómo las experiencias en laboratorios no solo consolidan los conocimientos

teóricos, sino que también despiertan la curiosidad científica y preparan a los futuros profesio-

nales para abordar problemas reales desde una perspectiva analítica.

Desde una perspectiva jurídica y emocional, Adriana Lourdes Bautista Jaimes nos introduce al

derecho emocional basado en la justicia y la equidad, un constructo que combina neurociencia

y jurisprudencia para resolver conflictos de manera empática. Esta propuesta invita a reflexionar

sobre la conexión entre emociones y legislación en la construcción de sociedades más humanas.

Bautista Jaimes argumenta que comprender y regular las emociones en los procesos legales

puede transformar las dinámicas sociales, fomentando relaciones más justas y solidarias entre

los ciudadanos.

En el campo de la tecnología educativa, Deinny José Puche Villalobo y Savier Fernando Acosta

Faneite abordan, respectivamente, los desafíos del fraude académico asociado al uso de la in-

teligencia artificial y la correlación entre las competencias tecnológicas y el desempeño acadé-

mico. Ambos estudios iluminan la necesidad de un equilibrio entre la innovación y la ética,

subrayando el rol crítico de la tecnología en el desarrollo académico. Puche Villalobo resalta

cómo las instituciones educativas deben implementar estrategias para prevenir el mal uso de

la inteligencia artificial, mientras que Acosta Faneite plantea que el desarrollo de competencias

tecnológicas debe ir acompañado de un enfoque pedagógico que priorice el aprendizaje au-

téntico y significativo.

Luis Alejandro Lobo Caicedo examina el impacto de la inflación y el flujo de caja libre en la ren-

Revista Digital de Investigación y Postgrado, 6(11), 19-22

ISSN Eletrônico: 2665-038X

tabilidad empresarial, destacando cómo las dinámicas económicas afectan el desempeño de

empresas clave en el sector alimentario. Su análisis ofrece herramientas para la planificación

estratégica en contextos de alta volatilidad. Lobo Caicedo presenta un panorama detallado de

cómo los factores macroeconómicos influyen en la sostenibilidad financiera de las empresas,

subrayando la importancia de adoptar modelos de gestión adaptativos y resilientes para en-

frentar crisis económicas.

Por otro lado, Dilia Padrón nos lleva a reflexionar sobre los desafíos y tendencias en la Univer-

sidad Nacional Abierta (UNA), resaltando la importancia de las pedagogías híbridas y el lide-

razgo visionario para enfrentar los retos del futuro. Este artículo conecta la innovación educativa

con la necesidad de adaptación institucional. Padrón subraya cómo las universidades deben

evolucionar para responder a las expectativas cambiantes de los estudiantes, integrando tec-

nologías avanzadas y metodologías participativas que promuevan un aprendizaje autónomo y

colaborativo.

La integración de las TIC en el proceso de enseñanza, abordada por Juan Acacio Rosales Vivas,

señala cómo las tecnologías pueden enriquecer la experiencia pedagógica, fomentando habi-

lidades críticas y creativas en los estudiantes. Rosales Vivas describe casos prácticos donde el

uso de plataformas digitales y herramientas interactivas ha mejorado significativamente la mo-

tivación y el rendimiento académico. Mientras tanto, la entrevista imaginaria de María Auxilia-

dora Campos Medina a Daniel Goleman, sobre su obra Óptimo, nos invita a explorar cómo la

inteligencia emocional puede transformar tanto el ámbito personal como el profesional. Cam-

pos Medina analiza cómo el desarrollo de competencias emocionales contribuye al bienestar

integral de los individuos, mejorando su capacidad para liderar, comunicarse y resolver conflic-

tos.

En conjunto, los artículos de esta edición constituyen una fuente invaluable de conocimiento,

reflexión y herramientas prácticas para académicos, educadores y líderes sociales. Este número

reitera nuestro compromiso con la difusión de ideas que promuevan una educación inclusiva,

sostenible y emocionalmente inteligente, en sintonía con las demandas de una sociedad en

constante evolución. Cada contribución no solo enriquece el debate académico, sino que tam-

bién ofrece soluciones aplicables a los problemas actuales, inspirando a nuestros lectores a par-

ticipar activamente en la construcción de un futuro mejor. Invitamos a nuestros lectores a revisar

estas páginas, donde encontrarán no solo investigaciones de alta calidad, sino también pers-

pectivas transformadoras que desafían los paradigmas tradicionales y abren nuevos caminos

para el progreso humano.

Dr. Omar Escalona Vivas

https://orcid.org/0000-0003-2560-0339

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